Bir gün bir kurumun çalışanları (üstler ve astlar) yapılan eğitim ihtiyaç analizleri neticesinde sorumluluk, takım eğitimi konularında eğitim alırlar .eğitim üç gün boyunca sürer ve çalışanlar kendi kurumlarında eğitilir.Her ne kadar eğitim kahve molaları ,yemek aralarını da kapsasa bile kurum çalışanlarına eğitim değerlendirmesinin dışarıda ormanlık bir arazide , dere kenarında yapılacağı söylendiğinde çocuklar gibi sevinirler.

Eğitim alanlar açık havada daha da mutlu hissederler kendilerini ve güzel bir kahvaltı sonrası etrafı (doğayı) tanımaya çalışırlar. Sıra eğitim ile ilgili sınava gelir ve hoca istenenleri sıralar:

-"Derenin bu kıyısından karşı kıyıya yarım saat içinde geçmeniz istenmektedir. Siz toplam 30 kişisiniz. Elimizde karşıdan karşıya geçerken size verilecek halatlar ,dubalar , sal tahtası ,kürek ,vb. var. Şimdi kura ile sizleri üç gruba ayıracağız."der.

Tüm gruplar kura ile belirlenir ve her grupta üstler ve astlar da yer alır. A grubuna 5x5 m. bir sal tahtası ,5 duba ,3 top halat ve 10 kürek verilir. B grubuna 5x5m.bir sal tahtası ,3 duba ,1 top halat ve 5 kürek verilir. C grubuna ise bir balta verilerek " bu alanın özellikle seçildiği en fazla kuru ağacın burada olduğu,dalların kesilerek sal gibi kullanılabileceği söylenir.

A ve B gruplarına düşenler kendilerini şanslı hisseder . C grubunun bir kısmı üstelik hiç yüzme bilmemektedir ve gözlük kullananlardan oluşmaktadır.

A grubu ellerindeki malzemelerden sal yaparak , şarkılar türküler söyleyerek ve bu eğitimi kim düşündüyse iyi yapmış söylemleri ile 29 dakikada karşıya geçmeye başarırlar.

B grubu iki saatte birtakım güçlüklerle mücadele ede ede karşıdan karşıya geçer. C grubu ise dört saate derenin karşı kıyısına ama hedefe değil , geçer. A grubunu eğlendiren bir husus da derenin karşı kıyısına geçtikten sonra B ve C gruplarının karşıdan karşıya geçme mücadelelerine gülmektir.

Eğitici sorar "kim kazandı?". "A grubu biz kazandık,, derken . B grubu biz de kazandık,, der.

Eğitici itirazlara rağmen devam eder , "Bu oyunda kimse kazanamadı,, A ve B grupları itirazlarını devam ettirir. Bu sırada C grubu da " Biz de olanaksızlıklara rağmen karşıya geçmeyi başardık,, der.

Ne zaman kazanırdınız ? A grubu sahip olduğu araç - gereci B grubunun araç gereci ile birleştirseydi , ya da karşıdan karşıya geçtikten sonra , ellerinden sınırlı olanakları olan B grubunu taşısaydı , A ve B grupları gelip C grubuna yardım etseydi...

Sorumluluk ;bir kurumu kurum ,bir aileyi aile ,bir bireyi birey yapan en önemli (temel) ve olmazsa olamaz kavramlardan biridir.Unutulmamalı ki sorumluluk aynı bir vizyonu ele geçirmek gibi bir duygudur. Sorumluluk kavramına fayda ve zarar açısından ve sınırlar bilinci ile de bakmak gerekir. Örneğin; müşteri odaklılık , kalite odaklılık kavramlarının bir stratejik hedef olarak belirlendiğini düşünelim.Kurumdaki hangi fonksiyon hangi departman , hangi süreç bu kavramlara yer vermez? Çünkü bilinmeli ki tüm departmanlar ,süreçler , hedeflerini kalite odaklı ,müşteri odaklı tanımlarsa ve de gerçekleştirirse bunun kime faydası var?Tüm kuruma! Bunun kime zararı var? Yine Tüm kuruma yani BİZE .

İnsanlar sınırları içindeki yaptığı ve yapmadıkları her şeyden sorumludurlar.Örneğin, eğitim değerlendirmede A, B ve C grupları bir kurumda çalışanlar (üstler ve astlar) kurumun sınırları içindedirler.Sorumlu oldukları ile ilgili hesap verirler? Otoriteye ve vicdanlarına.Sorumlulukta iki önemli kavram paylaş ve yardımlaş.